刘德树

　　国际金融危机过后，人们从一些世界著名大企业倒闭的现实中，再一次切实感受到了市场竞争的激烈性和残酷性，同时也警示人们更加深刻地思索企业的核心竞争力问题。党的十七届四中全会提出建设学习型党组织，是我们党在新的历史时期，全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的重要战略部署，对中央企业加强党的建设，将政治优势转化为科学发展优势，增强企业核心竞争力，有着重大而深远的意义。

　　一、建设学习型组织，是促进企业科学发展的必然要求，是提高企业核心竞争力的重要途径和保证。
　　在当今知识经济时代，面对激烈的市场竞争，学习已成为关系到一个人或一个企业生存能力和生存质量的大问题。中央企业作为国家经济建设的重要支柱，担负着更大的经济社会责任，无论从竞争压力还是使命上讲，都必须把建设学习型党组织、打造学习型企业作为不懈的追求，使学习成为提高企业创造力、竞争力的不竭之源。中国中化集团公司作为中央重点骨干企业，今年已第20次进入世界500强，当前正处在推进第三次创业、实现战略转型的关键时期，面临着诸多新的挑战，要求必须有新的思维、采取新的战略，努力在创新中寻求新的突破。因此，建设学习型组织，对我们来说有着重要的现实意义，需要从思想观念上进行一次“学习革命”，把学习作为一项系统工程，进行整体思考、全面规划，通过实施“员工素质工程”、“重点人才工程”和“创新型企业工程”等，提升企业核心竞争力，为迎接未来更高层次、更加激烈的竞争做好充分准备。

　　二、建设学习型组织，必须注重调动内在自觉、向企业改革发展要动力，首先解决好“学得进”的问题。
　　学习既是个基础性问题，也是一个不容易坚持、难以有所突破的问题，必须从端正价值取向开始，启发主观上的自觉，能够 “学得进”去。一方面要教育引导大家树立“学习为本”的理念，变“阶段学习”为“终身学习”，切实把学习当作自己的追求和责任，强化学习才能有为的意识，努力在新的形势任务面前始终保持知识不老化、思想不僵化、能力不退化；另一方面要树立“学用结合”的理念，变“为学而学”为“以用促学”，紧密结合企业改革发展的实际，把理论的东西赋予企业鲜活的内容，如解决企业发展中涉及新产业、新项目、新技术中的新知识、新问题等，使学习成为一种必须，而不是一种“额外负担”。

　　三、建设学习型组织，必须坚持学以致用、在转化上下功夫，着力解决好“用得好”的问题。
　　要努力使学习工作化，将学习的内容与工作中所需要的知识技能紧密相联，把学习作为工作的重要组成部分，让学习为工作服务、为提高工作效率服务；要努力做到工作学习化，把工作思考纳入学习系统之中，将工作中出现的热点、难点问题归纳总结、分析研究，把工作中遇到的问题当作学习中的研究课题，通过学习研究，解决工作中的困难和矛盾。同时，要发扬党员先进性教育和学习实践科学发展观活动中的成功经验做法，把学习与调研结合起来，以调带学，不断深化；把学习与转化结合起来，在指导企业实践、促进企业发展中体现学习成果，学以致用，以用促学。

　　四、建设学习型组织，必须注重建立长效机制，下功夫解决好“持久学”的问题。
　　建设学习型组织与平时集中性教育活动有着明显不同，必须常抓不懈，形成长效机制。一是要建立必要的学习制度。从中心组学习到员工培训，从制定计划到组织实施，都要有严格的制度，用健全的制度去推动学习型组织的建立。二是要建立检查督导学习机制。对每一专题、每一阶段的学习，都要有布置、有检查、有总结、有讲评，以各级中心组的学习带动党员干部的学习，以建设学习型党组织带动学习型企业建设。三是要建立学习成效评价机制。注重学习的质量效益，坚持定性与定量相结合，把“软指标”变成“硬指标”，形成规范有序、便于操作、充满活力的学习成效评价机制。四是建立有效的激励约束机制。把学习纳入公司目标管理体系，使学习的考核评价结果与奖惩、薪酬福利、干部使用、员工成长挂起钩来，营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的良好氛围，从根本上保证学习型组织的建立。

《党建》2004年第12期